2015.2.3

アドラー心理学による「勇気づける子育て」第２回

子どもの気持ちに共感を

皆さん、こんにちは。株式会社子育て支援の代表取締役、熊野英一です。このコラムでは、「アドラー心理学」をベースにして、子どもの自立に不可欠な（１）勇気（チャレンジ精神）（２）責任感（３）協調精神を育むコツをお伝えしています。

中学受験も目の前。受験で最も大切なのは、リラックスして、自分の実力を最大限発揮すること。では、この時期に、親が子どもに対してできることは何でしょうか？

行動の結果を上から目線で、親の期待に応えた所だけ評価する＜ほめ＞には要注意。期待以下の結果に対する＜親の失望＞を子どもは敏感に感じとります。この期に及んで、子どもの＜勇気くじき＞をしている暇はありません。

「本番でも失敗しちゃうかも。」と不安な子どもが一番リラックスできるのは、大好きなおとうさん、おかあさんが「無条件で自分を信じてくれている」と感じられる時。ここはひとつ＜親の期待や不安＞をぶつけることはグッと堪えて、子どもの気持ちに＜共感＞を。共感とは、相手の目で見、相手の耳で聴き、相手の心で感じることです。

直前合否判定テストの点数が良かった場合。「偉いね！このままの調子で本番もがんばれ！」という、上から目線の評価・ほめ、ではなく、「嬉しそうだね！実力発揮できたね！」と子どもの心の内を代弁してみましょう。これが勇気づけです。

逆に、点数が悪かった場合は？「何やっているの！このままじゃ本番も大変だぞ！」と、勇気くじきは御法度。「ガッカリしているね。」と、まずは子どもの気持ちに寄り添ってから、今、何ができるか（復習、ケアレスミス対策など）、建設的対応に集中を。

大きな挑戦をする子どもを温かい気持ちで見守りましょう。

熊野英一

フランス　パリ生まれ。
早稲田大学政治経済学部経済学科卒業。メルセデス・ベンツ日本にて人事部門に勤務後、
米国Indiana University Kelley School of Businessに留学（MBA/経営学修士）。
製薬企業イーライ・リリー米国本社及び日本法人を経て、保育サービスの株式会社コティに統括部長として入社。約60の保育施設立ち上げ・運営、ベビーシッター事業に従事。
2007年、株式会社子育て支援を創業、代表取締役に就任。2012年、ペアレンティング・サロン「bon voyage有栖川」オープン。アドラー心理学に基づく親子コミュニケーション講座等を開講している。
日本アドラー心理学会　正会員。